إن مستقبل الطيران يشكر طلاب الألعاب على هذه الأداة الافتراضية الجديدة التي ستجعل التدريس, ممارسة, واختبار مهاراتهم أسهل بكثير. المحاكاة, علم, ألعاب, وطوّر طلاب الرسوم المتحركة أداة ثلاثية الأبعاد للواقع المعزز توفر فرصًا لا حصر لها, أكمل القراءة أدناه لمعرفة المزيد!
فريق من علوم المحاكاة, الألعاب والرسوم المتحركة (SSGA) بدأ الطلاب العمل هذا الصيف في تطوير الواقع المعزز (مع) الصور المجسمة التي ستلعب في النهاية دورًا في تدريب الجيل القادم من الطيارين في جامعة Embry-Riddle للطيران.
تم تمويل المشروع من قبل معهد أبحاث المرحلة الجامعية (اكرهه) منحة, تمكين طلاب Prescott Campus من إنشاء نماذج CRJ-700 افتراضية لاستخدامها في الفصول الدراسية بكلية الطيران, باستخدام HoloLens 2 نظارات واقية.
"ستكون الصور المجسمة التي قاموا بإنشائها أداة رائعة لبدء استخدام الواقع المعزز للتدريس, ممارسة المهارات و, أخيرا, اختبارات,"قال الدكتور. ميشيل هايت, أستاذ مساعد في علوم الطيران وكرسي برنامج الجناح الثابت.
تعمل الصور المجسمة التي طورها فريق SSGA مثل هذا: يمكن للطالب الذي يرتدي سماعة الرأس التنقل عبر "الشرائح" داخل وحدات التدريب الافتراضية التفاعلية, منحهم إمكانية الوصول لعرض المخططات والمعلومات حول طائرة CRJ-700 ثلاثية الأبعاد. نوع آخر من نماذج الهولوغرام قيد التطوير يمكن أن يسمح لهم أيضًا بالنظر حول سطح الطائرة, التلاعب بالأزرار, مفاتيح وأدوات تحكم كما هو الحال في الحياة الواقعية - HoloLens 2 يمكنهم حتى "رؤية" أيديهم.
تصور بعض الصور المجسمة الأخرى قيد التطوير بواسطة فريق SSGA عملية الهبوط ولوحة الوقود الخارجية.
"لقد شجعنا الفريق على النظر في أسباب استخدام الواقع المعزز بدلاً من الواقع الافتراضي في المشروع,وأوضح ديريك فيشر ، الأستاذ المساعد ورئيس برنامج SSGA. "لقد قرروا أنه في حين أن الواقع الافتراضي قد يوفر تجربة بديلة أكثر غامرة, يوفر الواقع المعزز فرصًا للتركيز على التفاعل مع الطائرة النفاثة التي تم إنشاؤها بواسطة الكمبيوتر أثناء التعاون في البيئة المألوفة للفصل الدراسي, مع زملاء حقيقيين ".
تحتوي الصور المجسمة التي أنشأها فريق SSGA لبيئة الواقع المعزز على ملصقات إعلامية ويمكن للمستخدم تدويرها وتغيير حجمها, منح الطلاب الفرصة للقيام بنوع فريد من الدراسة العملية الافتراضية, التعرف على مكان وجود الضوابط والأجزاء المهمة من الطائرة. على وجه التحديد, تحتوي الوحدة النمطية التي أكملها طلاب SSGA على مخطط تفصيلي لمناطق خطر العادم والرادار. عندما يحين وقت الاختبار, يمكن إزالة تسميات الأجزاء, وسيُطلب من الطلاب تحديد موقع الأجزاء أو المخططات لاختبار معرفتهم.
"هذه هي الخطوة الأولى على طريق جيد جدًا بالنسبة لنا كجامعة, يحتمل أن يكون نحو فصل دراسي كامل في الواقع المعزز,"هايت المضافة. "حتى لو اضطر الطلاب إلى حضور الفصل من المنزل, هذا يجعل الطائرة تنبض بالحياة. كل طالب لديه HoloLens 2 يمكن أن تنضم في 3D, الوقوف أو الجلوس في فصل دراسي افتراضي, التفاعل مع أدوات تعلم الهولوغرام بدلاً من الشاشة المسطحة. هذا تطور تعليمي جاء في الوقت المناسب لعالم يتطور ويستجيب لوباء عالمي ".
أدوات افتراضية, تدريب حقيقي
يتعلم طلاب SSGA تصميم وتطوير تجارب تفاعلية وغامرة على أساس يومي, بحسب فيشر, مما جعلهم الخيار الواضح لإضافتهم إلى فريق تطوير الهولوغرام.
"كان الهدف من هذا المشروع بالذات هو الاستفادة من التكنولوجيا الناشئة لـ HoloLens 2 وربط التكنولوجيا والمعلومات بالتجربة البشرية,"وقال فيشر.
خلال الصيف, عمل فريق من خمسة طلاب على نموذج أولي للواقع المعزز على مدى خمسة أسابيع. التالى, سيقوم الفريق بتحسين البرنامج بحيث يمكن لعدة مستخدمين التفاعل مع نفس محاكاة الطيران في وقت واحد. بعد اختبار النموذج الأولي الجديد, ستسعى المجموعة للحصول على تمويل لتوسيع البرنامج إلى تجربة فئة كاملة.
حتى أن بعض الأشكال المتقدمة من البرنامج قد تم استخدامها بالفعل في التدريب على إجراءات سطح الطائرة, السماح للطلاب بالمشاركة في الدروس الافتراضية. التطوير المستمر للتكنولوجيا, رغم أن, يزود الطلاب بفرص تعليمية قيمة. طلاب مثل إيفان لابيت, كبير SSGA رائد, اكتسب خبرة عملية في بناء المحاكاة التي يتصورها ستغير مسار التدريب على الطيران في الحرم الجامعي.
"لقد ساعدتني المشاركة في هذا المشروع في تقرير أنني أريد إجراء محاكاة للواقع الافتراضي أو الواقع المعزز, سواء للجيش أو للشرطة, كمهنتي,قال تشاندلر, أريزونا, محلي. أعتقد أن هذه التكنولوجيا يمكن استخدامها لمساعدة الجيش على محاكاة القتال بالنيران الحية, أو حتى المساعدة بالقوات الجوية, في تزويد الطيارين بشاشات عرض محدثة ".
زميل SSGA كبير جوش سنو, من فينيكس, أريزونا, متفق عليه.
"كان هذا المشروع تجربة تعليمية ضخمة," هو قال. "الوظائف في مجال التكنولوجيا التفاعلية وفيرة ولكنها تتطلب الكثير, غالبًا ما يعملون في مشاريع كبيرة في فرق صغيرة. إن المهارات التي اكتسبتها من هذه الفرصة البحثية قد أعدتني بشكل أفضل لجميع جوانب العمل و / أو إدارة فريق في مسيرتي المهنية ".
اتخذت خطط سنو المهنية عدة أشكال على مدار العام, أضاف. يشبون, كان يحلم بأن يكون سائق سيارة سباق, ميكانيكي ومسعف, ولكن بمجرد أن وصل إلى المدرسة الثانوية, نقر شيء ما.
"لقد تعرضت للمحاكاة والتصور كقائد للتصميم ثلاثي الأبعاد لفريق الروبوتات الخاص بي, ووقعت في حبه," هو قال. "أخذ جهاز ميكانيكي معقد وإدخاله في العالم الافتراضي, يمكنني اللعب بمتغيرات لم أستطع أن أحلم بلمسها في الواقع و, بالإضافة إلى, توصيل المفاهيم, الأفكار والمنتجات بطريقة تساعد الناس على فهمها بشكل أفضل ".
اليوم, الوظيفة التي يحلم بها هي ببساطة "جلب الأفكار إلى الحياة,"من خلال ألعاب الفيديو, هندسة معمارية, الواقع الافتراضي أو أي وسيلة أخرى تتطلب مزيجًا من الإبداع والمعرفة التقنية. لقد منحه برنامج SSGA هذه الفرصة. "نحن في طليعة هذه التكنولوجيا في Embry-Riddle - لكل من الطلاب الطيارين, من هم المستخدمين النهائيين, والألعاب & طلاب سيمز, المطورين,"هايت المضافة. "هذا هو مستقبل تدريب الطيارين حقًا. تخيل ما يمكن أن يفعله هذا للتعلم عن بعد ".
الأصل مقالة نشرت يوم aviationpros.com